本文摘要：骆志菊工作室融合分担的四川省教育厅专责课题和市级名师专项课题，根据活动之前在四年级教师中积极开展的调查情况，于5月9日在课题实验学校之一的金堂赵镇二小举办名优送教活动，并积极开展了跨校自学四年级专题研讨教学课例参访+教育教学问题沙龙。来自骆志菊名师工作室部分成员、金堂赵镇二小全体语文教师和金堂、新都两区各学校的语文教师近百人参与了此次送教及教学专场研讨活动，小语人含英咀华，用心灵触碰着教育教学。

骆志菊工作室融合分担的四川省教育厅专责课题和市级名师专项课题，根据活动之前在四年级教师中积极开展的调查情况，于5月9日在课题实验学校之一的金堂赵镇二小举办名优送教活动，并积极开展了跨校自学四年级专题研讨教学课例参访+教育教学问题沙龙。来自骆志菊名师工作室部分成员、金堂赵镇二小全体语文教师和金堂、新都两区各学校的语文教师近百人参与了此次送教及教学专场研讨活动，小语人含英咀华，用心灵触碰着教育教学。mbbmbbmbb我说道你上清晰目标mbb成都三外附小的申华老师代表四年级教研团队展开了《海上日落》的说道课。齐老师环绕本课的单元训练重点，从理论的高度，依照教学大纲的拒绝，融合教学内容系统阐述了本节课的课堂教学设计。

齐老师的说课把教学教师的隐性思维变为了显性思维，让讲课教师从根部去做到课例，清晰课堂南北，让与会教师多向仔细观察课堂以求构建。mbbmbbmbb课例展出薰染心灵mbb我说道你上的说道课活动，让与会老师清晰了目标，做到了课堂的适性。

骆志菊名师工作室成员、成都三外附小学老师谭娜娜为大家呈现出了一节优质课事例《海上日落》。谭老师以第三自然段为抓手，侧重重点词句，重复推敲与品读，学生或静心思维，或领悟朗诵，或活力展出交流，老师恰如其分的希望和点拨，让课堂洋溢着无限魅力。谭老师引导学生跑出课本找寻生活中自然现象，让语文南北生活，再行返回课文，以文本为载体，指导学生运用逃跑动态事物的形、色变化的读音，展开读取训练。

mbbmbbmbbmbbmbb主题沙龙避免忘襟mbb环绕四年级教育教学中经常出现的疑惑特地设置的问题沙龙在课堂展出之后开场。四川省特级教师、成都市名师工作室领衔人骆志菊主持人问题沙龙，她从调查问卷中检验出有四年级老师们烦忧的8个问题，的组织名师工作室成员在现场与与会教师们交流思想与经验。来自金堂赵镇二小、新的都香城小学、桂林小学、西街小学、三外附小等学校的8位教师分别从四年级学生思想动态、班级管理、阅读教学、习作指导等方面，融合自己的思维与平时教学的实例谈回忆、说道策略。一个个感同身受的教学小故事，娓娓道出，问题的准确剖析、解决问题的个个策略给到场的老师带给一股人间解法愠风，解决问题了后遗症之疑，避免了内心烦忧。

工作室领衔人对问题沙龙的动态评论，对送教活动的要旨总结，如一阵弦声，落到了与会教师的心田里，波涛汹涌思想的涟漪。大家在活动中带着心仔细观察，带着问题思维，带着思想招揽，与会的每位教师都在名优送教暨跨校自学研究中进账着夏日的茁壮。

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